教育部教學實踐
陳溫菊 教授(111學年度)
以TBI (任務型教學法)結合STL(學生小組學習法)並導入實作的教學實踐研究 —— 以「詩經學(一)」課程為例
陳富容 副教授(111學年度)
以古人之詞心寫今人之詞 —— Cosplay角色扮演之「我是○○○(唐宋詞人)」
林雯卿 副教授(111學年度)
口語表達介入之教學成效研究 —— 以中國文學鑑賞與創作課程為例
林雯卿 副教授(110學年度)
教學實踐研究：「想像的理解、探究與創生 —— 問題與情境教學法在古典小說課程的應用成效研究
陳溫菊 教授(110學年度)
合作學習法之STL的實踐成效研究 以「詩經學（一）」課程的結果為例
林雯卿 副教授(109學年度)
教學實踐研究：「閱讀→理解→問題→觀察→創作」教學模組成效研究 ── 以現代小說及習作課程為例
侯羽穜 助理教授(108學年度)
教學實踐研究：以問題導向學習廣告文學標準作業流程
侯羽穜 助理教授(107學年度)
教學實踐研究：數位教材提升自主學習現代散文(文藝)
游秀雲 教授(102學年度)
強化人文藝術及社會科學基礎應用人才培育計畫 —— 紅樓夢經典研讀系列課程