1.一般課程：包括各學系開設之共同學科暨通識教育科目，例如：中國文學鑑賞及創作、應用英文、當代思潮與台灣發展、歷史文化與社會變遷、資訊科技應用、多媒體應用、程式設計、資料庫實務及通識教育等。
2.基礎專業課程：指研習「中文」所應具備有關小學、文學、思想及治學方法等之基本訓練，如：國學導讀與文創實作、治學方法、文學概論、文字學、聲韻學、訓詁學、中國思想史與生命教育、中國文學史、中國文學批評史與批評實作、詩選及實作、文選及實作、詞曲選及實作、臺灣文學與應用實作、論文寫作指導等，使學生具備國學傳統素養與現代文學專業應用的能力。
3.應用課程：盱衡現實需要，展望未來發展，及因應時潮而開設之諸多應用課程 ，區分為思想應用、文學應用、語文應用及中文電腦化四類：
(1)思想應用：自先秦思想、魏晉玄學、宋明理學、清代樸學與現代生活、左氏學、禮記學、至易經學等思想應用課程，期使學生從一年級到四年級，奠定對中國思想發展脈絡的認識基礎外，更著重訓練學生思考、分析、判斷的能力。
(2)文學應用：例如現代詩、現代散文、現代小說及實作，文學與社會、中國民間文學、古典戲劇、現代戲劇與劇場表演、兒童文學及實作、廣告文學及實作等，期使學生將古、今文學的學習與現實人生結合，不僅發揮文學涵泳，亦能對接數位時代需求的文藝創作。
(3)語文應用：例如語言學與現代生活、職場倫理與國際禮儀、跨文化溝通、新聞採訪與寫作、書法藝術及習作、實用中文寫作教學、國語語音學、華語教材與教法、華語教學實習、鄉土語言教材與教法、漢語語法教學等，期使學生能應用於未來職場的教學、創作或研究。
(4)中文電腦化：例如數位文學創作，平面媒體編輯、圖書編纂學及中文電腦化等相關課程，使學生在資訊化時代，主動掌握時潮，無論在為學、生活及就業皆能運用自如。